Skip to main content

Nyhet

New dual models of vocational education and training are tested

News | 16 December 2016

Vekslingsmodeller innebærer at elevene kommer tidligere ut i lære, og veksler mer enn vanlig mellom skole og arbeidsliv. Andre delrapport i evalueringen handler om elevenes/lærlingenes faglige utvikling, motivasjon og gjennomføring. Vekslingen ser ut til å ha en positiv virkning på elevenes læring og motivasjon. Notatet er skrevet av Håkon Høst ved NIFU og Johannes Oldervoll, Silje Andresen, Torgeir Nyen og Anna Hagen Tønder ved Fafo.

In Norway, new dual models of vocational education and training are tested. In these models, the student/apprentice enters apprenticeship earlier than in the present, main 2+2 –model and change more frequently between learning at school and at the workplace. The authors report signs of positive effects on participating students/apprentices’ learning and motivation This report is the second in a series of reports in the evaluation, and is written by researchers from Fafo and NIFU.
Publisert: 16 December 2016