På nittitallet endret begge land radikalt systemene for videregående opplæring – men i ulik retning. Sverige satset mer på skolebenk og innretning mot høyere utdanning, Norge på lærlingeordningen og utdanning av fagarbeidere. I en artikkel i European Educational Research Journal kartlegger Daniel Persson Thunqvist (Linköping uni.) og Anna Hagen Tønder og Kaja Reegård (Fafo) årsakene til at systemene ble så ulike og hvordan dette har påvirket fagopplæringen.