Dette notatet belyser noen problematiske sider ved dagens organisering av undervisningen i og på tegnspråk. Det viser at en skole der søkelyset er på tegnspråk, ikke manglende hørsel, vil kunne bidra til et mer mangfoldig undervisningstilbud. Følgende tema blir belyst:
- Det nåværende skoletilbudet til tegnspråklige barn, regelverk og bakenforliggende ideologi.
- Andre skoler med eksplisitt vekt på (bestemte) språk og flerspråklig undervisning.
- Mulig visjon og innhold i en tegnspråklig grunnskole, basert på en workshop for lærere og foreldre.
- Resulater fra en kartlegging av interessegrunnlaget hos foreldre i familier der det brukes eller er interesse for tegnspråk.
- Fordeler og ulemper ved ulike mulige løsninger for det fremtidige undervisningstilbudet til tegnspråklige elever.
