Denne rapporten undersøker og diskuterer tre utfordringer for profesjonsutdanninger som er sentrale i velferdsstaten, nemlig barnevernspedagog, sosionom og vernepleier. Forskerne ser nærmere på kompetansebehov i samfunnet, profesjonenes arbeidslivsrelevans og hvordan utdanningsløpene har utviklet seg gjennom de siste tiårene. Det utforskes også hvordan de som studerer og blir profesjonsutøvere speiler mangfoldet i befolkningen med hensyn til kjønn og etnisitet. På dette grunnlaget drøftes det utfordringer og veier videre for BSV-utdanningene og hvilken rolle de kan spille i framtidas velferdsstat.