Fafo-prosjekt: Voksnes læring

Et viktig formål med dette prosjektet er å få mer kunnskap om forhold som motiverer voksne personer til å ta fagbrev. I tillegg undersøker vi hvilken betydning det å ta et fagbrev har for unge voksnes deltakelse og mobilitet i arbeidslivet.

Hovedmål

Å kartlegge motivasjonsfaktorer, rekrutteringsprosesser og konsekvenser av det å ta et fagbrev i voksen alder
Å undersøke hvilken betydning formell fagkompetanse har i arbeidslivet for ulike grupper
Å analysere sammenhengen mellom kompetanse, ferdigheter og muligheter i arbeidslivet

Fullført prosjekt

Forskere

Jon Rogstad

Fafo

Prosjektleder:
Anna Hagen Tønder

Prosjektperiode

Oppstart:

januar 2014
Avsluttes:

desember 2022

Oppdragsgiver

Norges forskningsråd, FINNUT

Partnere

Frischsenteret

Bærekraftsmål

Fafo-utgivelser

Fafo-notat 2016:11

Voksne som tar fagbrev

Mange fullfører videregående opplæring i voksen alder i Norge. Det finnes gode muligheter for å ta fagbrev som voksen, blant annet gjennom praksiskandidatordningen som gir voksne med lang og varier...

Ekstern publisering og formidling

Job quality through upskilling?

2020

Tove Mogstad Aspøy (2020) Job quality through upskilling? The case of the cleaning industry in the collective system of Norway, Journal of Education and Work, 33:3, 229-241, DOI: 10.1080/13639080.2020.1754363

Journal of Education and Work

Economic returns to adult vocational qualifications

2020

Bratsberg, B., Nyen, T & Raaum, O. (2020) Economic returns to adult vocational qualifications, Journal of Education and Work 33(2)

Journal of Education and Work

Adult Vocational Qualifications Reduce the Social Gradient in Education

2019

Bratsberg, B., Nyen, T. & Raaum, O. (2019). Adult Vocational Qualifications Reduce the Social Gradient in Education. Social Inclusion 7(3), 95–109.

Social Inclusion

Low education, high job quality? Job autonomy and learning among workers without higher education in Scandinavia, the United Kingdom and Ireland

2019

Tove Mogstad Aspøy (2019) Low education, high job quality? Job autonomy and learning among workers without higher education in Scandinavia, the United Kingdom and Ireland, European Societies, DOI: 10.1080/14616696.2019.1660392

European Societies

When Work Comes First: Young Adults in Vocational Education and Training in Norway

2017

Tønder, A. H. & Aspøy, T. M. (2017). When Work Comes First: Young Adults in Vocational Education and Training in Norway. International Journal for Research in Vocational Education and Training, 4(3), 270-288.

International Journal for Research in Vocational Education and Training

Fagbrev i voksen alder