The purpose of the project is to provide new knowledge about the labour market participation of different groups of immigrant women in the short and long term, and about the factors that promote or hinder participation in working life. In the project, we explore in particular what can help women with a refugee background enter work or education through the Introduction Programme, and how this attachment can be sustained over time.
This research project investigates how the "mastery of life course" for refugees are implemented in Norwegian municipalities and how the course is integrated into the introduction program.
How do immigrant parents experience parenthood when facing Norwegian norms, expectations, and welfare services? This project explores their experiences, resources, and needs – and how these can be better addressed to strengthen the integration of both parents and children.
On behalf of IMDi, Fafo is conducting research into the extent to which, and how, communication takes place with minority language speakers living in institutions.
Hva lykkes når det lykkes? Om arbeidsinkludering i REMA 1000
26 May 2026 | Fafo-rapport 2026:17
Livsmestring i introduksjonsprogrammet Standardisert intensjon og mangfoldig iverksettelse
13 February 2026 | Fafo-rapport 2026:04
Insentiver, barrierer og veier videre Deltakelse i utdanningstilbud på tvers av tro og livssyn
30 January 2026 | Fafo-rapport 2025:36
Etter foreldreveiledning Flyktningforeldre mellom introduksjonsprogram og videre integreringsprosess
20 October 2025 | Fafo-rapport 2025:16
Mangfold og inkludering i Reitan Retail
18 June 2025 | Fafo-rapport 2025:15
Mer tilpasset opplæring og mindre lokale forskjeller? Virkninger av standardiserte elementer i introduksjonsprogrammet for nyankomne flyktninger
12 March 2025 | Fafo-rapport 2025:05
Et sted for lek og alvor Evaluering av det statlige tilskuddet til Stine Sofie Senteret
19 February 2025 | Fafo-rapport 2025:06
Vaksinering i voksen alder Barrierer og drivere sett fra perspektiver til vaksinetilbydere og vaksinemottakere
18 February 2025 | Fafo-rapport 2025:02
Foreldrekurs og foreldreveiledning ved høye ankomster Hva tilbys, hvorfor og hva er erfaringene?
22 April 2024 | Fafo-rapport 2024:09
Var det oppskriften som manglet? Implementering av standardiserte elementer i introduksjonsprogram for nyankomne flyktninger. Delrapport 2
08 April 2024 | Fafo-rapport 2024:07
Frivilligheten som informasjonsformidler til innvandrerbefolkningen Erfaringer, prinsipielle diskusjoner og læringspunkter. Delrapport 3
24 February 2024 | 2023:24
Informasjon til innvandrerbefolkningen i krisetid Delrapport 2
02 September 2023 | Fafo-notat 2023:11
Oslo er fortsatt en delt by Levekår, trygghet og tillit
15 August 2023 | Universitetsforlaget
Ulikhetens drivere og dilemmaer
15 February 2023 | Fafo-rapport 2023:04
Informasjon til innvandrerbefolkningen i krisetid Delrapport 1
07 September 2022 | Fafo-rapport 2022:08
Profesjonsutdanninger for barnevernspedagoger, sosionomer og vernepleiere Utviklingstrekk og utfordringer basert på en litteraturgjennomgang
20 December 2021 | Fafo-rapport 2021:16
Samtale og strid Frivillige organisasjoners arbeid mot negativ sosial kontroll og tvangsekteskap
20 December 2021 | Fafo-rapport 2021:32
Noen å høre til Mentorordninger for unge som har brutt med familien sin
04 December 2020 | Fafo-rapport 2020:25
Kompetanse for inkluderende barnehage- og skolemiljø Evaluering av tre tiltak. Sluttrapport
10 April 2018 | Fafo-rapport 2018:09
Inkludering og mangfold i REMA 1000. Sluttrapport
12 December 2017 | Fafo-rapport 2016:25
Inkludering og mangfold i Rema 1000. Kortrapport
30 October 2017 | Fafo-rapport 2017:31
Introduksjonsprogram og norskopplæring Hva virker – for hvem?
13 June 2017 | Fafo-rapport 2017:14
Innvandrerorganisasjoners rolle i integreringen Sett gjennom en statlig tilskuddsordning
03 March 2017 | Fafo-rapport 2017:02
Veiledningserfaringer Forsøk med veiledning (ICDP) av foreldre med radikaliseringsbekymringer og foreldre i asylmottak
26 October 2016 | Fafo-rapport 2016:29
Parental guidance – is it effective? A status of knowledge En kunnskapsstatus
23 August 2016 | Fafo-rapport 2016:17
Ekstern barnehagevurdering Hvorfor, hvordan og hva er erfaringene?
30 May 2016 | Fafo-rapport 2016:11
Med mandat til å hjelpe Integreringsrådgivere ved norske utenriksstasjoner: Erfaringer og anbefalinger
22 January 2016 | Fafo-rapport 2015:48
Har barn det bra i store barnehager?
27 October 2015 | Fafo-rapport 2015:40
Et blikk inn i skolen Minoritetsrådgivere sett fra brukeres ståsted
18 August 2015 | Fafo-rapport 2015:39
Målretting av gratis kjernetid Erfaringer fra bydel Gamle Oslo, Drammen og Bergen
31 December 2014 | Fafo-rapport 2014:44
Gratis kjernetid i barnehager Sluttrapport
06 October 2014 | Fafo-rapport 2014:07
Språklige rollemodeller Hvordan barnehageansattes kompetanse om språk kan styrkes
06 October 2014 | Fafo-rapport 2014:16
Forskningsbasert politikk? En gjennomgang av forskningen på tvangsekteskap, kjønnslemlestelse og alvorlige begrensninger av unges frihet, og av de politiske tiltakene på feltet
03 October 2014 | Fafo-rapport 2014:23
Å være seg sitt ansvar bevisst Språktilbud til 3–5-åringer med minoritetsspråklig bakgrunn som ikke går i barnehage
03 October 2014 | Fafo-rapport 2014:24
Refleksjon som metode i barnehagers språkarbeid Evaluering av et forsøk i seks barnehager
03 October 2014 | Fafo-rapport 2014:32
Mangfoldskommunen Drammen Likeverdige tjenester til en mangfoldig befolkning
19 September 2014 | Fafo-rapport 2014:38
Likestilling- og mangfoldstandard for virksomheter Et forprosjekt på Agder
Hva lykkes når det lykkes? Om arbeidsinkludering i REMA 1000
26 May 2026 | Fafo-rapport 2026:17
Livsmestring i introduksjonsprogrammet Standardisert intensjon og mangfoldig iverksettelse
13 February 2026 | Fafo-rapport 2026:04
Insentiver, barrierer og veier videre Deltakelse i utdanningstilbud på tvers av tro og livssyn
30 January 2026 | Fafo-rapport 2025:36
Etter foreldreveiledning Flyktningforeldre mellom introduksjonsprogram og videre integreringsprosess
20 October 2025 | Fafo-rapport 2025:16
Mangfold og inkludering i Reitan Retail
18 June 2025 | Fafo-rapport 2025:15
Mer tilpasset opplæring og mindre lokale forskjeller? Virkninger av standardiserte elementer i introduksjonsprogrammet for nyankomne flyktninger
12 March 2025 | Fafo-rapport 2025:05
Et sted for lek og alvor Evaluering av det statlige tilskuddet til Stine Sofie Senteret
19 February 2025 | Fafo-rapport 2025:06
Vaksinering i voksen alder Barrierer og drivere sett fra perspektiver til vaksinetilbydere og vaksinemottakere
18 February 2025 | Fafo-rapport 2025:02
Foreldrekurs og foreldreveiledning ved høye ankomster Hva tilbys, hvorfor og hva er erfaringene?
22 April 2024 | Fafo-rapport 2024:09
Var det oppskriften som manglet? Implementering av standardiserte elementer i introduksjonsprogram for nyankomne flyktninger. Delrapport 2
08 April 2024 | Fafo-rapport 2024:07
Frivilligheten som informasjonsformidler til innvandrerbefolkningen Erfaringer, prinsipielle diskusjoner og læringspunkter. Delrapport 3
24 February 2024 | 2023:24
Informasjon til innvandrerbefolkningen i krisetid Delrapport 2
02 September 2023 | Fafo-notat 2023:11
Oslo er fortsatt en delt by Levekår, trygghet og tillit
15 August 2023 | Universitetsforlaget
Ulikhetens drivere og dilemmaer
15 February 2023 | Fafo-rapport 2023:04
Informasjon til innvandrerbefolkningen i krisetid Delrapport 1
07 September 2022 | Fafo-rapport 2022:08
Profesjonsutdanninger for barnevernspedagoger, sosionomer og vernepleiere Utviklingstrekk og utfordringer basert på en litteraturgjennomgang
20 December 2021 | Fafo-rapport 2021:16
Samtale og strid Frivillige organisasjoners arbeid mot negativ sosial kontroll og tvangsekteskap
20 December 2021 | Fafo-rapport 2021:32
Noen å høre til Mentorordninger for unge som har brutt med familien sin
04 December 2020 | Fafo-rapport 2020:25
Kompetanse for inkluderende barnehage- og skolemiljø Evaluering av tre tiltak. Sluttrapport
10 April 2018 | Fafo-rapport 2018:09
Inkludering og mangfold i REMA 1000. Sluttrapport
12 December 2017 | Fafo-rapport 2016:25
Inkludering og mangfold i Rema 1000. Kortrapport
30 October 2017 | Fafo-rapport 2017:31
Introduksjonsprogram og norskopplæring Hva virker – for hvem?
13 June 2017 | Fafo-rapport 2017:14
Innvandrerorganisasjoners rolle i integreringen Sett gjennom en statlig tilskuddsordning
03 March 2017 | Fafo-rapport 2017:02
Veiledningserfaringer Forsøk med veiledning (ICDP) av foreldre med radikaliseringsbekymringer og foreldre i asylmottak
26 October 2016 | Fafo-rapport 2016:29
Parental guidance – is it effective? A status of knowledge En kunnskapsstatus
23 August 2016 | Fafo-rapport 2016:17
Ekstern barnehagevurdering Hvorfor, hvordan og hva er erfaringene?
30 May 2016 | Fafo-rapport 2016:11
Med mandat til å hjelpe Integreringsrådgivere ved norske utenriksstasjoner: Erfaringer og anbefalinger
22 January 2016 | Fafo-rapport 2015:48
Har barn det bra i store barnehager?
27 October 2015 | Fafo-rapport 2015:40
Et blikk inn i skolen Minoritetsrådgivere sett fra brukeres ståsted
18 August 2015 | Fafo-rapport 2015:39
Målretting av gratis kjernetid Erfaringer fra bydel Gamle Oslo, Drammen og Bergen
31 December 2014 | Fafo-rapport 2014:44
Gratis kjernetid i barnehager Sluttrapport
06 October 2014 | Fafo-rapport 2014:07
Språklige rollemodeller Hvordan barnehageansattes kompetanse om språk kan styrkes
06 October 2014 | Fafo-rapport 2014:16
Forskningsbasert politikk? En gjennomgang av forskningen på tvangsekteskap, kjønnslemlestelse og alvorlige begrensninger av unges frihet, og av de politiske tiltakene på feltet
03 October 2014 | Fafo-rapport 2014:23
Å være seg sitt ansvar bevisst Språktilbud til 3–5-åringer med minoritetsspråklig bakgrunn som ikke går i barnehage
03 October 2014 | Fafo-rapport 2014:24
Refleksjon som metode i barnehagers språkarbeid Evaluering av et forsøk i seks barnehager
03 October 2014 | Fafo-rapport 2014:32
Mangfoldskommunen Drammen Likeverdige tjenester til en mangfoldig befolkning
19 September 2014 | Fafo-rapport 2014:38
Likestilling- og mangfoldstandard for virksomheter Et forprosjekt på Agder
Scientific publications
År | kategori | utgiver
Publikasjonsnavn
Les mer
2026 | Journal articles | International Journal of Care and Caring
Care quality from family carers’ vantage point a secondary qualitative analysis of experiential accounts through the lens of epistemic injustice
The purpose of the project is to map the reasons why religious and belief-based communities to varying degrees participate in additional education for religious and world-stance leaders (at the Faculty of Theology, UiO), what can lower the threshold and increase the breadth of participation, and what strategies and concrete measures can contribute to increased and broader recruitment.
The ambition of the project is to get to know more about attitudes towards vaccination among elderly people (+65), pregnant women and health professionals who themselves are engaged in vaccination. The project uses qualitative methods; interviews and focusgroups in order to generate datamateriale suited for knowledge on how attitudes are created.
On behalf of the Norwegian Directorate for Children, Youth and Family Affairs (Bufdir), Fafo will conduct an evaluation of the government grant to the Stine Sofie Center.
The project will assess extraordinary grants to voluntary organizations for information measures for the immigrant population, and discuss the role of civil society in connection with the covid-19 pandemic. Carried out in collaboration between Fafo and the National Institute of Public Health.
This is a research project in two parts: 1) an evaluation following a measure where young people exposed to negative social control, honour based violence and/or forced marriage - have access to mentors who are volunteers. 2) an examination of civil society projects supposed to promote negative social control and forced marriages. We are going to explore how organizations evaluate their measures and how users evaluate them. An important question is whether measures fit the ambitions of authorities, civil society and volunteers.
This project addresses how Muslim political thought in Europe is affected by societal structures, and, conversely, how the development of societal structures in Europe is affected by Muslim politics and activism.