Jon Horgen Friberg har utgitt en bok om foreldreskap og sosial kontroll i innvandrede familier fra Pakistan, Somalia og Sri Lanka. Hensikten er å belyse møtet mellom ulike familie- og oppdragelsesidealer fra flere ulike sider. Slik sett er boken et bidrag til å forstå hvorfor dette har blitt et stridstema i dagens flerkulturelle Norge. Boka er en videreutvikling av en Fafo-rapport som kom tidligere i år.

Dette notatet er første rapportering fra Flytprogrammet, et program initiert og finansiert av Kronprinsparets fond. Formålet med Flyt er å øke unges muligheter til å gjennomføre videregående opplæring, gjennom vekt på temaene livsmestring, veivalg, vennskap og fravær. Rundt 30 ungdom har deltatt fra pilotkommunene Sarpsborg og Hurdal. Mange deltakere opplever dempet stress, økt selvbevissthet og økt trygghet for egne valg gjennom programmet. Skolefraværet minsket for noen, men forble i hovedsak stabilt.

I denne rapporten har Fafo undersøkt hvordan barnehagelærere og styrere som har deltatt på videreutdanning og lederutdanning i 2018/19 vurderer studiet. I det store og hele er de som har tatt videreutdanning godt fornøyde med kvaliteten på studiet. Finansieringsordningen med tilretteleggingsmidler er viktig, både for deltakeren som får dekket utgifter og for barnehagen som kan sette inn vikar ved fravær. Flere av deltakerne legger imidlertid vekt på at det har vært vanskelig å få fri til studiedager, og at det har vært nødvendig å ta kvelder og helger i bruk. Oppdragsgiver er Utdanningsdirektoratet.

I regi av EUs Erasmus+-prosjekt «TRACK-VET», har Fafo skrevet en egen landrapport om yrkesfagene i Norge. Rapporten skisserer hvordan den planlagte nye læreplanen kan legge mer vekt på «tverrgående nøkkelkompetanser». Det vil si demokratiske og sosiale ferdigheter, kritisk tenkning, digital kompetanse og «å lære å lære». Rapporten bygger på litteraturstudier og statistikk og en rekke intervjuer med representanter for utdanningsmyndighetene, fagbevegelsen og andre sentrale organisasjoner – samt politikere og lærere. Den er skrevet på engelsk.