Skip to main content

Erika Braanen Sterri

Forsker
   Last ned bildet (jpg)
   Last ned bildet (jpg)
   Last ned bildet (jpg)

    Erika Braanen Sterri er forsker ved Fafo og arbeider med en rekke temaer knyttet til innvandring, integrering og mangfold. Hun er særlig opptatt av forutsetninger for inkludering og ekskludering i utdanning- og arbeidsliv.

    Metodisk kombinerer hun gjerne kvalitative og kvantitative tilnærminger og har bred erfaring med tilrettelegging og analyse av register- og surveydata, observasjonsstudier og kvalitative intervju.

    Sterri er utdannet sosiolog fra Universitetet i Oslo.

    ORCID

    Utdanning

    Ph.d. i sosiologi, Universitetet i Oslo

    Arbeidsområder

    Arbeidslivsintegrering | Barn av innvandrere | Det flerkulturelle samfunnet | Inkluderende arbeidsliv | Integrering og kompetanse | Integrering for nyankomne flyktninger | Skoleutvikling og elevenes læring

    Arbeidsmarked, integreringspolitikk, etniske minoriteter


    Aktive prosjekter

    Levekårsutsatte områder og utenforskap – hva vet vi om situasjonen, og hvilke tiltak virker?
    I dette prosjektet vil Fafo sammenstille tidligere forskning og annen kunnskap knyttet til levekårsutsatte områder og utenforskap i Norge, Sverige og Danmark til en kunnskapsoppsummering om parallellsamfunn. Prosjektet vil si noe om kjennetegn/indikatorer på parallellsamfunn i norsk og internasjonal forskningslitteratur, utviklingen av dette over tid, eventuelle utsatte områder i Norge og tiltak som er prøvd ut og iverksatt i de skandinaviske landene. Kunnskapsoppsummeringen vil ha et komparativt, skandinavisk perspektiv.
    Les mer

    Fafo-publikasjoner

    Artikler og bokkapitler

    Annen publisering

    Fullførte prosjekter

    Etnisk mangfold i arbeidslivet

    I dette prosjektet skal vi kartlegge arbeidsgiveres holdninger til etnisk mangfold i arbeidslivet. Til grunn for utlysningen ligger et premiss om at arbeidsgiveres holdninger og evne til å håndtere mangfold blant sine ansatte er en sentral betingelse for et inkluderende arbeidsliv.

    Les mer
    Foreldrerestriksjoner og streng sosial kontroll i ungdomstiden: Konsekvenser i overgangen til voksenlivet
    Dette prosjektet tar utgangspunkt i CILS-surveyen blant ungdom i Oslo og Akershus fra 2016, der et betydelig antall innenfor enkelte innvandrergrupper rapporterte om strenge foreldrerestriksjoner i sine sosial liv. Nå skal vi følge opp de samme ungdommene på terskelen til voksenlivet, for å se hvordan det går med dem med tanke på utdanning, arbeid og familie.
    Les mer
    The Children of Immigrants Longitudinal Study in Norway (CILS-NOR)

    The Children of Immigrants Longitudinal Study in Norway is a long term research program designed to study social mobility and cultural adaptation among children of immigrants and their majority peers in the capital region of Norway.

    Les mer
    Negative holdninger mot jøder, homofile og muslimer. Fordommer blant ungdom og hvordan de håndteres i den flerkulturelle skolen
    I takt med at Norge har blitt et mer flerkulturelt og flerreligiøst samfunn har nye skillelinjer gjort seg gjeldende, samtidig som gamle fordommer har fått ny aktualitet.
    Les mer
    Grunnskole- og videregående opplæring i Introduksjonsordningen

    Prosjektet skal kartlegge regelverk for og bruk av grunnskoleopplæring og fag i videregående skole som del av introduksjonsprogrammet for voksne. Det skal gjennomføres en analyse av data fra nasjonalt introduksjonsregister, og kvalitative intervjuer med nøkkelpersoner i sentralforvaltningen og i fire kommuner.

    Les mer
    Arbeidsgiverne og rekruttering. Krumtappen i inkluderingspolitikken

    Dette prosjektet setter søkelyset på arbeidsgivernes rolle i inkluderingsarbeidet. Spørsmålet er hva politiske myndigheter og NAV kan gjøre for å motivere arbeidsgivere til å omsette politiske visjoner til praktiske grep i egen virksomhet. 

    Les mer